故事開場
《爸爸上班中》原因尚未說明先別補滿。規則似乎被打破時，可以回看原先的限制與例外，確認自己是不是把適用範圍想得太廣。看懂當下比背熟資料重要。
對環境產生親近感時，可以找出一項具體的日常安排，說明自己如何透過它想像人物在這裡生活的方式。當新的資訊修正了原先理解，可以記下改變的依據，看看是先前提示不夠清楚，還是自己曾經帶入了其他經驗。規則的介紹是否必要，可以從它對眼前選擇的影響觀察。
閱讀線索
不必把每頁當成資料表。閱讀設定時保留問題，可以避免用自己的常識直接補成答案。看完一處介紹後回到事件，可以比較自己是否多理解了某個選擇，這能幫助辨認解說帶來的實際閱讀效果。
常識未必每處都能套用。判斷資訊是否缺漏時，先確認目前閱讀範圍已經到哪裡。不明白的背景資訊，可以分成必要問題與暫時的好奇。
適讀方向
設定的分量要連著內容看。設定的吸引力可以很具體，不必只用宏大或完整形容。背景介紹的用詞若抽象，可以找出具體行動作為參照。
世界觀是否有說服力，未必要只用資料量多少衡量。用筆記理解背景時，先留下眼前需要的地點與關係即可，不必要求每個細節都整理完整。小小的稱呼也有脈絡。
閱讀問答
尋找初戀好看嗎？
遇到不同的背景說法，可以保留來源與位置，等待更多資訊比較，不必急著選定完整答案。用自己的話整理一段背景，若某處只能依靠猜測，可以把那個空白留下來，等待正文進一步提供可確認的資訊。世界裡習以為常的事，不一定對初讀的人也很直覺。
重罪之島在哪裡看？
具體運作比名稱更好記。背景設定是否過於零散，可以從資訊能否接回當下問題來觀察，並具體指出自己在哪一段失去了理解的方向。相同規則落在不同人物身上，未必產生相同負擔；資源與限制的差異，也應成為討論公平時需要考慮的條件。
看完償不盡的債還能看什麼？
同樣的名詞在不同情境出現，作用是否一致值得比較。某項設定在閱讀中變得重要時，可以回看它最早如何被介紹，看看原先注意不到的細節是否因後來的資訊而獲得新的分量。規則一致與否可以比較。
資料說明
不急著背下所有名稱，可以先跟著人物眼前的需要閱讀。名詞的意思若還不清楚，可以先記住它與眼前事件的關係。
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